RPP English kelas IV SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : IV SD

SEMESTER : II

Diajukan guna memenuhi tugas mata kuliah billingual
D

I

S

U

S

U

N

OLEH :

@ RIZKI NURJEHAN

KELAS : REGULER-C 2010

FIP_PGSD

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2010-2011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD                                           : _____________________

Mata Pelajaran                      : Bahasa Inggris

Kelas/Semester                     : IV/1

Standar Kompetensi             : 3.      Memahami tulisan bahasa Inggris sangat 

                                                           sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar                : 3.1    Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan

                                                           yang tepat yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat

                                                           sangat sederhana   

Indikator                                : 3.1.1 Melafalkan alfabet, kata, frasa, dan kalimat dengan baik

                                                           dan benar

                                                  3.1.2 Membaca alfabet, kata, frasa, dan kalimat dengan

                                                           intonasi yang benar

                                                  3.1.3 Membaca nyaring dengan baik dan benar

Alokasi Waktu                       : 2 x 35 menit

Tujuan Pembelajaran           : 1. Siswa dapat melafalkan alfabet, kata, frasa, dan kalimat

                                                      dengan baik dan benar

                                                  2. Siswa dapat membaca alfabet, kata, frasa, dan kalimat

                                                      dengan intonasi yang benar

                                                  3. Siswa dapat membaca nyaring dengan baik dan

                                                      benar

Metode Pembelajaran          : 1. Siswa mendengarkan dan merespon hal-hal yang

                                                      perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca

                                                      nyaring: pronunciation dan  intonation

                                                  2. Siswa mendengarkan contoh membaca nyaring yang

                                                      dilakukan guru

                                                  3. Siswa menirukan membaca nyaring dengan intonasi

                                                      dan jeda sesuai model

                                                   4. Siswa membaca nyaring sendiri dengan lafal,

                                                       intonasi, dan jeda yang baik dan benar

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

·  Guru mengawali pelajaran dengan membahas materi pokok dalam bab yang sedang dipelajari

·  Guru dapat meminta siswa untuk mengucapkan alfabet dalam bahasa Inggris yang mereka tahu dengan suara lantang jika topik bahasa berkaitan dengan spelling.

2. Kegiatan Inti

·  Guru membaca teks secara lantang dengan pengucapan dan intonasi yang sesuai sementara siswa mendengar.

·  Guru membaca teks secara lantang untuk kedua kalinya dan kali ini meminta siswa untuk menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai dengan yang guru contohkan.

·  Masing-masing siswa membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar (sementara siswa melakukan kegiatan ini, guru mengitari siswa dan membetulkan apabila terdapat siswa yang melakukan kesalahan dalam membaca).

·  Guru meminta siswa mengeja namanya masing-masing.

3. Kegiatan Penutup

·  Guru menunjuk siswa secara acak dan meminta siswa mengeja nama orang tua atau saudara mereka.

·  Guru meminta siswa untuk berlatih mengeja nama-nama benda dalam bahasa Inggris yang mereka tahu di rumah sebagai latihan tambahan.

Alat/Sumber Belajar:

1. Buku teks Let’s Make Friends with English, Bambang Sugeng, jilid 4, Esis
2. Buku-buku lain yang relevan
3. Alat peraga

Penilaian:

1. Teknik: Tes unjuk kerja
2. Bentuk: Uji petik membaca nyaring
3. Contoh instrumen:

Read the alphabets aloud.

            A          B          C          D          E          F          G          H         I           J           K          L          M         N            O          P          Q          R          S          T          U          V          W         X          Y          Z

1. Teknik: Observasi
2. Bentuk: Lembar observasi
3. Contoh instrumen:

Read all the sentences loudly and carefully.

My name is Rudi.

Can you spell your name, please?

S-H-I-S-M-A

How do you spell your name?

A-H-S-A-N

Mengetahui,                                                              ………………,………………………

Kepala SD ……………………                                         Guru Bahasa Inggris

(________________________)                                             (_______________________­)